Novellin tutkimisen avuksi

Linkistä voit katsoa novellin tutkimiseen liittyviä asioita
https://yksikurssi.blogspot.com/2017/08/proosan-erittely.html

Blogin tutkiminen

Sovella seuraavaan blogipostaukseen kurssivihkon s. 30:2 kysymyksiä
http://kasperstromman.com/2019/05/27/tuore-tutkimus-suomalaiset-vihdoinkin-maailman-onnellisimpia/

Kuvan tutkiminen

Katso oppikirja s. 53-59
Kun erittelet kuvan keinoja, käy läpi seuraavat asiat:
-aihe, tekijä, tekniikka, käyttötarkoitus, julkaisupaikka, ilmaisukeinot, sisältö, viesti tai sanoma, tunnelma

Kuvan ilmaisukeinoja
-muoto (suorakulmio, neliö, kolmio, ympyrä)
-keveys, raskaus (vasen  yläkulma kevyt, oikea alakulma raskas)
-viivat: dramaattinen diagonaali vasemmasta yläkulmasta alas oikealle; lyyrinen diagonaali oikeasta yläkulmasta alas vasemmalle (rauhallinen)
-kuvan suunta: ylös, alas, oikealle, vasemmalle
-kuvakulma: alaviistosta, yläviistosta, silmien tasalta
-rajaus: lähikuva, puolikuva, kokokuva, yleiskuva
-terävyys, epäterävyys: yksityiskohdat
-värit: harmonia, kontrasti
-valo: tunnelma

Tulkitse tilastoja

Tee taulukkojen avulla päätelmät suosituimmista B 2-kielistä.
-Mitkä valinnaiset B 2-kielet ovat suosituimpia? Kirjoita kappale, jossa viittaat tilastoon (tee perusteellinen viittaus) ja kerrot päätelmäsi.
-Kirjoita myös, onko tilastoissa kokonaisuudessaan sinulle jotain yllättävää?
http://www.stat.fi/til/ava/2015/01/ava_2015_01_2015-12-16_tau_001_fi.html

http://www.stat.fi/til/ava/2015/01/ava_2015_01_2015-12-16_tau_002_fi.html

Lehtikuvia

1) Ryhmätyö: jokainen ryhmän jäsen valitsee yhden kuvan alla olevista linkeistä  ja erittelee sen oppikirjan s. 58 ohjeiden mukaan ja kertoo asiat omalle ryhmälle.

http://kuvajournalismikilpailu.fi/#winners

https://www.worldpressphoto.org/collection/photocontest/winners/2019

2).Lue uutinen ja uutisvideo Amazonin sademetsäpaloista.
https://yle.fi/uutiset/3-10933291
Lue uutisteksti ja tutki sitä kysymyslistan avulla:

1.       Mistä osista uutinen rakentuu? Onko tutkimasi uutisen rakenne tyypillinen uutisteksteille?

2.       Missä ja milloin uutinen on julkaistu? Minkä aihepiirin uutinen on kyseessä? Onko uutinen osa uuutisjatkumoa? Kuka tai mikä uutistoimitus on toimittanut uutisen?

3.       Arvioi otsikon onnistuneisuutta suhteessa uutisen sisältöön.

4.       Arvioi ingressiä: mitä on nostettu esiin ja miksi?

5.       Tutki kuvia/videoita: mikä on nostettu tärkeimmäksi kuvaksi? Mitä muita kuvia on? Mitä kuvatekstit kertovat? Mikä merkitys kuvalla/kuvilla on uutiskokonaisuudessa

6.       Mitkä ovat uutisen uutiskriteerit, joiden perusteella se on julkaistu?

7.       Tutki uutisen sisältöä: mihin uutiskysymyksiin uutinen vastaa?

8.       Tutki uutisen lähteitä ja moniäänisyyttä: mitä lähteitä uutisessa on käytetty, keitä kuullaan? Puuttuuko jotain tietoja tai ääniä?

9.       Tutki uutisen ilmaisutapaa: kuuluuko toimittajan oma näkemys vai onko teksti neutraalia asiatyyliä? Onko teksti sujuvaa? Onko erityissanastoa?

Tekstin äänet

-Teksti voi olla yksiääninen tai moniääninen. Teksti voi olla yksinäkökulmainen tai moninäkökulmainen. Teksti voi olla neutraali tai näkemyksen/erilaisia näkemyksiä ilmi tuova.

-Kenen/keiden ääni tekstissä kuuluu? Kuka puhuu ja missä roolissa? Keitä äänet edustavat? (Kansaa, järjestöä,yritystä, ryhmää, yksilöä.)

-Miten kirjoittaja esittää asiansa? Onko hän neutraali vai tuoko näkemyksensä esille? Selostaako? Miten selkeästi kirjoittajan oma ääni kuuluu? Onko asennetta osoittavia ilmauksia? Muuttuuko äänen kuuluminen?

-Kuuluuko tekstissä muiden ääniä ja miten ne  tulevat esille? Referoiko, selostaako kirjoittaja muiden sanomisia? Onko muilta suoria sitaatteja? Kommentoiko kirjoittaja muita? Kommentoivatko muut? Onko kehumista, moittimista, arvioimista, huumoria, ivaa jne?

-Keiden näkökulmat korostuvat, keiden mahdollisesti puuttuvat? Onko ristiriitaisuuksia?

-Onko tekstissä muistumia toisista teksteistä, viittauksia toisiin teksteihin (silloin niiden äänet pääsevät esiin)?

-Mikä merkitys kuvilla, kuvateksteillä, grafiikalla, kainalojutuilla, lähteillä on? Keiden ääni niissä kuuluu?

-Miten eri äänien kuuluminen vaikuttaa lukijaan? Millainen käsitys syntyy tekstistä?

Voiko tekstiin ja sen kirjoittajaan luottaa?

Artikkelia tutkimaan

Lue Santtu Paanasen artikkeli hävikkiruokapalveluista
https://yle.fi/uutiset/3-10839878

Tee seuraavat tehtävät one driveesi Ai1-kurssin kansioosi. Tämä on arvioitava tehtävä.
Vastaa kysymyksiin kokonaisilla lauseilla. Kun vastaat, viittaa artikkeliin ensimmäisellä kerralla perusteellisesti.

TEHTÄVÄ 1
 -Mikä on Santtu Paanasen artikkelin aihe ja mistä artikkeli kertoo (mikä on artikkelin aihe)?
- Mikä on artikkelin tavoite?
-Mitä tietolähteitä artikkelissa on käytetty? (Mistä toimittaja on saanut tietoja, keitä hän on haastatellut, mitä lähteitä on ollut käytössä?)
-Keiden äänet artikkelissa kuuluvat ja millä tavalla?
(Kirjoita noin 1200 merkkiä ilman välilyöntejä. Kappaleita tulee varmaankin kolme.)

TEHTÄVÄ 2
Valitse tehtävä A tai B.
A. Mikä on artikkelissa julkaistujen kuvien tehtävä ja merkitys?(Aloita täydellisellä viitauksella artikkeliin, mainitse myös artikkelin aihe. Kerro, mitä ja keiden ottamia kuvia artikkelissa on. Pohdi, miksi kuvat ovat mukana, mitä niiden avulla saadaan tietää, miten ne liittyvät leipätekstiin?(Kirjoita noin 1200 merkkiä ilman välilyöntejä.)
B. Kirjoita Paanasen artikkeliin kommentti. (Aloita täydellisellä viittauksella artikkeliin. Tuo sen jälkeen heti esiin artikkelista asia/kohta, johon otat kantaa. Voit kannattaa, tukea, olla eri mieltä, tuoda uuden näkökulman. Kerro esimerkiksi seuraavista asioista: Millaisia ajatuksia artikkeli herätti sinussa? Mitä sinä ajattelet artikkelissa kerrotuista asioista? Mitä sinun perheessäsi tapahtuu hävikkiruualle?) (Kirjoita noin 1200 merkkiä ilman välilyöntejä.) Katso kommentin ohjeet täältä
https://yksikurssi.blogspot.com/2018/10/kommentin-kirjoittaminen.html

Lue linkistä aukeava uutisartikkeli: mikä siinä on epätyypillistä?
https://yle.fi/uutiset/3-11121672

Lähteiden luotettavuus

Lähdekritiikin avuksi

Arvioi tekstin ja sen lähteiden luotettavuutta. Käytä apuna oppikirjan s. 366-367 ja alla olevia kysymyksiä

-Liittyykö tieto asiayhteyteen?

-Onko tieto aiheen kannalta kiinnostavaa ja uutta?

-Onko tieto käyttökelpoista?

-Mitkä näkökulmat korostuvat?

-Onko tietojen lähde mainittu? Mistä tieto on peräisin? ( Esim. kuvat, taulukot)

-Liittyykö aiheeseen tai sen käsittelyyn eettisiä ongelmia?

-Saavatko eri lähteet (tai esim. haastatellut ihmiset) tasapuolisesti tilaa? Miten haastateltaviin suhtaudutaan?

-Mitä kuvia tekstin yhteydessä on? Miten kuvat liittyvät aiheeseen? Mikä tai kenen näkökulma kuvissa korostuu? Onko kuvaajan tiedot mainittu?

-Onko mahdollinen mainosaineisto selvästi erotettu muusta aineistosta?

Arvioi lähteen (nettisivun)  luotettavuutta:

-Jos kyse on nettilähteestä, mitä voi päätellä URL-osoitteesta?

-Missä teksti/tieto  on julkaistu?

-Onko julkaisija yksityishenkilö, järjestö, viranomaistaho jne? Miten tämä vaikuttaa?

-Mikä on tekstin (sivun) tavoite? Mikä on tekstilaji?

-Onko julkaistu tieto ajantasaista? Milloin teksti on kirjoitettu ja milloin se on julkaistu (verkossa)?  Milloin se on päivitetty viimeksi?

-Onko tieto objektiivista?

-Onko tieto perusteltu?

- Ovatko julkaisijan, tekstin tekijän (sivun) yhteystiedot näkyvillä? Ovatko ne aitoja?

-Onko tekijänoikeuden haltijat mainittu?

-Tarkista myös verkkojulkaisijan pääsivu (linkki usein sivun alussa tai lopussa)

Arvioi tekstin (sivun, lähteen) kieltä:

-Onko teksti ja sen kieli korrektia ja yleistajuista?

-Onko kieli asityylistä vai värittynyttä?

-Onko kirjoitusasu vakuuttava?

Tekstin osat

Lue linkistä aukeava juttukokonaisuus. Sovella siihen kurssivihkon s. 21 ympyröiden A, B ja C kysymyksiä. Tee muistiinpanot. Vastaa lisäksi kysymyksiin Mitä tietolähteitä on käytetty? Mitä tehtäviä on kuvilla?  Mitä uutta tietoa juttukokonaisuus antoi sinulle?

https://yle.fi/uutiset/3-8610827

Tekstin kontekstit

TEKSTIN KONTEKSTIT  (TAUSTAYHTEYDET,  ASIAYHTEYDET)

1. Tekstin fyysinen konteksti, julkaisufoorumi, julkaisualusta

-Paperille painettu vai digiteksti? Luettava, kuunneltava, katsottava? Missä teksti on julkaistu? Miksi siellä? Millainen status julkaisualustalla on? Minkä verran teksti on saanut tilaa? Mitä voi päätellä siitä? Onko teksti tyypillinen alustalleen? Millaisella kielellä kirjoitettu?

2. Tekstin kirjoitusajan/julkaisuajan konteksti

-Milloin teksti on julkaistu? Mitä voi päätellä julkaisuajankohdan merkityksestä? Miten aika näkyy tekstissä (tavat, ilmiöt, arvot, tapahtumat, kieli…) Mikä on tekstin yhteys omaan aikaansa ja meidän aikaamme?

3. Tekstin aihepiirikonteksti

-Mikä on tekstin aihe? Onko aihe ajankohtainen? Miksi aihe on esillä nyt? Mistä näkökulmasta aihetta tarkastellaan? Mitä ei sanota?

4. Tekstin tekstilajikonteksti

-Mitä tekstilajia teksti edustaa? Miten teksti toteuttaa tekstilajipiirteitään?  Miten tekijä hallitsee tekstilajin? Mikä on tekstin tavoite?

5. Tekstin kirjoittajan/tekijän konteksti ja tekstin maailmankuva

-Kuka on kirjoittanut/tehnyt tekstin? Miten hänen taustansa näkyvät tekstissä (sukupuoli, ikä, kansalaisuus, ammatti, koulutus, harrastuneisuus, arvot, asenteet, näkemykset, asiantuntijuus)? Miten selkeästi tekijän ääni kuuluu? Kuuluuko muita ääniä? Miten tekijä tarjoilee sanottavansa?

6. Tekstin yhteydet muihin teksteihin (intertekstuaalisuus)

-Mihin teksteihin teksti liittyy tai viittaa? Mitä tunnettuja tekstejä teksti muuntelee, lainaa, parodioi? Miksi?

7. Tekstin kohderyhmä

-Keille teksti on suunnattu (mikä on tekstin kohderyhmä)? Mistä kohderyhmän voi päätellä? Miten kohderyhmän huomioiminen näkyy tekstissä?

8. Tekstin lukijakonteksti (vastaanottajan konteksti)

-Miten sinä luet/kuuntelet/katsot tekstiä? Miten sinun omat taustasi (lukijakontekstisi) vaikuttavat (sukupuoli, ikä, koulutus, ammatti, tiedot, harrastukset, kansallisuus, suhde aiheeseen jne.) siihen, miten luet tekstiä? Kuulutko tekstin kohderyhmään? Miten tekstiä pitäisi muuttaa, että se olisi sinulle sopiva?

Mikä tekstilaji?

Lue linkistä aukeavat tekstit. Mikä tekstilaji on kyseessä ja millä perusteella?
https://www.k-ruoka.fi/artikkelit/kauneus/curly-girl-parhaat-tuotteet-kiharoille-marketista

https://yle.fi/uutiset/3-10819086

Tekstilajit

TEKSTILAJIT

-teksti voi olla kirjoitettu, puhuttu, paperille painettu, digiteksti, mediateksti, katsottavaksi tarkoitettu jne.

-teksti voi olla multimodaalinen teksti, jossa viesti välittyy usean eri aistin kautta: visuaaliset tekstit, auditiiviset tekstit, audiovisuaaliset tekstit

-tekstit voidaan jakaa kertoviin, kuvaileviin, eritteleviin tai pohtiviin, ohjaileviin ja kantaaottaviin

TEKSTILAJI tarkoittaa keskenään samankaltaisia tekstejä, joilla on samantyyppinen tavoite, rakenne/ulkoasu, tyyli

-kertovia ovat esimerkiksi kertomukset, tarinat, uutiset

-kuvailevia ovat esimerkiksi matkakuvaukset

-pohtivia ovat esimerkiksi esseet

-ohjailevia ovat esimerkiksi ruokaohjeet

-kantaaottavia ovat esimerkiksi mielipidekirjoitukset

-lehtiteksteistä, journalistisista teksteistä (esim. uutinen, kolumni, artikkeli, pääkirjoitus, yleisönosastokirjoitus) käytetään myös nimitystä juttutyypit

-tekstit muuttuvat, niissä yhdistyy eri tekstilajien piirteitä: hybriditeksti on yhdistelmä eri tekstilajeista

Katoamisilmoitus

KIRJOITA ITSESTÄSI KATOAMISILMOITUS. TÄYDENNÄ SEURAAVIA LAUSEITA. ANNA TEKSTI OPETTAJALLE SEURAAVALLA TUNNILLA.

Kadonnut kesälomalta Varkauden lukioon XX-vuotias nuori, joka tuntee nimen NN.

Tuntomerkkejä:

Opiskelee mielellään ________________ ja ei niin mielellään________________

Sanoo harrastuksikseen

Mielilausahduksia

Viihtyy parhaiten

On saattanut lukea yläasteella seuraavat romaanit

Muistelee kirjoittaneensa viimeksi 9-luokan äidinkielen tunnilla aiheesta

(Voit keksiä itse lisää.)